El objetivo que nos mueve a formar este IMEyR PDMU, es el poner la Ciencia al servicio de la discapacidad, tener todos los mecanismos de la ciencias aplicadas para el mejoramiento de nuestra técnicas de Equinoterapia, tpda vez que para convertirse en un profesional de la equinoterapia, se debe partir de una base seria, real, transparente y además preocupante.
En México hay más de 5 millones 900,000 personas con discapacidad, de ellos 1 millón 200,000 son niños o adolescentes de hasta 19 años
—equivalente al 1.46% de la población— Hay que HACER ALGO EN EL SISTEMA DE SALUD...PREVENTIVA.
Tan solo en el aspecto de síndromes existen más de 160 casos y en el caso de la enfermedad de la motoneurona producen una serie de síntomas
característicos; y sus trastornos son heterogéneos y pueden obedecer a múltiples causas, algunos de ellos son hereditarios.
Por ejemplo las motoneuronas son un tipo de células del sistema nervioso que se encuentran situadas en el cerebro (área 4 de la carta de Brodmann)
y en la médula espinal. Tienen la función de producir los estímulos que provocan la contracción de los diferentes grupos musculares del organismo.
Son imprescindibles, por lo tanto para las actividades cotidianas que precisan contracción muscular: andar, hablar, mover las manos y en general
todos los movimientos del cuerpo y cuando se lesionan las vías motoras descendentes desde la corteza cerebral hasta la médula espinal, postran al
paciente a silla de ruedas o al uso de muletas.
No descuidamos los múltiples síndromes que en la equinoterapia se utilizan.
Motivo por el cual:
Nuestro estudio pretende propiciar el proceso del pensamiento científico mediante el análisis y la síntesis del desarrollo de habilidades
y destrezas relativas a la observación, cuantificación e interpretación, en sus procesos de Rehabilitación con el Caballo-Equinoterapia- o
Gimnasia Ecuestre.
Los cursos que impartimos llevan el interés para quienes se certifican, les permitan responder al comportamiento de la materia enfocados tanto a los distintos síndromes cómo en las lesiones del aparato locomotor, que los niños arrastran en su vida cotidiana.
A la vez, no descuidar el comportamiento de nuestros caballos ya que también sufren cambios endocrinos; de acuerdo a su edad y su activación física; sin perder de vista su sexo que va relacionado a su estado de ánimo y la forma en que se encuentren alojados en sus respectivas caballerizas.
En nuestros estudios llegaremos a que se comprenda el porque aplicamos la Neurociencia en la Equinoterapia.
Curso dirigido a profesionales y publico en general que desea incorporarse al facinante mundo de la Equinoterapia.
Curso Dirigido a profesionales que desean actualizarse en técnicas y habilidades de equinoperapia. Así como en avances médicos relacionados
Más Información
La neurociencia o neurobiología es un campo de la ciencia que estudia el sistema nervioso y todos sus aspectos; como podrían ser su estructura, función, desarrollo ontogenético y filogenético, (la filogenia es la parte de la biología que estudia la evolución de las especies de forma global, en contraposición a la ontogenia, que estudia la evolución del individuo. -ontogenia es el estudio del desarrollo de los seres vivos, desde su concepción hasta su muerte) así como la bioquímica, farmacología y patología; y de cómo sus diferentes elementos interactúan, dando lugar a las bases biológicas de la cognición y la conducta.
Un servidor modestamente trata de explicar esta conexión científica con nuestra materia que es la equinotarapia, entendiendo que la neurociencia tradicionalmente ha tenido el objetivo de conocer el funcionamiento del sistema nervioso, y que no es desconocida para quienes buscamos una mejora física y emocional entre nuestros usuarios en la rehabilitación, porque tanto a nivel funcional como estructural, la neurociencia intenta conocer cómo se organiza el cerebro.
A nuestras manos llegan niños (as) y jovencitos con diferentes trastornos y síndromes que están relacionados con el cerebro.
Su discapacidad intelectual no debe escapar a nuestros planes y programas delineados en mesociclos para su rehabilitación en un plan científico, que nos pone a la altura y circunstancia de un mundo moderno, el cual nos obliga a ser más estudiosos y honestos en la materia, porque estamos tratando con seres humanos.
Por ello nuestros cursos de superación impartidos en el Comité Olímpico Mexicano, nos comprometen a ser mejores día a día.
Los estudiosos en este campo científico, señalan que en los últimos tiempos se ha ido más allá, queriendo no solo conocer cómo funciona el cerebro, sino la repercusión que tiene en nuestras conductas, pensamientos y emociones.
En el nivel más alto, las neurociencias se combinan con la psicología para crear la neurociencia cognitiva, una disciplina que al principio fue dominada totalmente por psicólogos cognitivos.
Estos científicos hacen hincapié que el objetivo de relacionar el cerebro con la mente es tarea de la neurociencia cognitiva. Es decir—nos informan—que es una mezcla entre la neurociencia y la psicología cognitiva, siendo que ésta última, se ocupa del conocimiento de funciones superiores como la memoria, el lenguaje, la toma de decisiones o la atención, que en nuestras sesiones de rehabilitación las vemos que están intrínsecamente ligadas, de acuerdo a las recomendaciones médicas que son entregadas por los familiares de estos pequeños, en síndromes como por ejemplo el autismo o asperger.
Las características que mejor identifican estos trastornos son problemas en el uso del lenguaje, habilidades sociales, comportamiento, pero la cosa se complica, porque los trastornos del espectro autista tienen comorbilidad con otros problemas neurológicos, se dice que una enfermedad tiene comorbilidad con otra cuando; es frecuente que cuando aparece la primera, aparezca la otra.
Hoy día sabemos, gracias a los avances de la epigenómica, los recientes descubrimientos sobre la plasticidad cerebral y las neuronas espejo, así́ como los derivados del estudio de la neurogénesis cerebral, que el desarrollo psíquico y cerebral del ser humano es el resultado de la interacción entre lo genético-biológico-constitucional y el entorno psicosocial y socio-cultural en el que vivimos.
Así que, el objetivo principal de la neurociencia cognitiva es relacionar el funcionamiento del cerebro con nuestras capacidades cognitivas y conductas.
Sean ustedes bienvenidos a estae sitio científico en la Equinoterapia moderna.
Rogelio Hernández Huerta
Somos los PRIMEROS en México en tener una Certificación de Equinoterapia avalada por la Secretaría de Educación Pública y CONOCER,
Con ello demostramos que todas las certificaciones que se dicen tener otras agrupaciones son falsas.
Somos los primeros CERTIFICADORES Y EVALUADORES en el país para todos aquellos que se quieran certificar estamos para servirles.
